中小学生周末双休是法定的歇息权力,高中执行周末双休准则,保证学生有足够的睡觉时刻,既是依法治教、依法治校的刚性要求,也是让高中生在升学压力和课业负担下坚持杰出身心状态的需求。
但由于高中“双休焦虑”问题长期存在,把双休真实还给高中生并不简单。
高中“双休焦虑”问题的本源,首要在于“剧场效应”或曰“剧场前排起立效应”。这是指在一座剧场中,当前排观众起立时,后排观众为了能看到舞台,也被逼起立的现象。
在教育过程中,忧虑他人的孩子报了辅导班,家长出于焦虑,不得不为自己的孩子报辅导班;猜疑其他校园在“补课”,自己的校园便也不敢给孩子多放假,终究我们都很累,都是这种心思导致的“内卷”现象。所以,把双休真实还给高中生,还要保证各地各校切实执行有关规定,一起禁止违规补习班,让“前排观众站不起来”,以防止“剧场效应”。
此外,有些家长不信任、不认可高中双休的必要性,存在“不就是几年,拼一拼更好”的心思。但他们忘记了,许多孩子未必能接受住数年高压的“重担”。从科学的视点来说,以逸待劳,才是有用、高效学习之道。
研讨标明,过度学习不等于进步学业成绩,“题海战术”的边际效应很小。恰当歇息和放松有助于进步学习功率,防止过度疲惫。长期以来,教育界就有7+1>8的说法,即7个小时的学习加上1个小时的训练,其作用大于8小时悉数用于学习。
把双休真实还给高中生,需求加强交流与教育学的科普,让家长信任,双休对高中生更有利。
高中生拿双休干什么?每个人的状况不一样,无妨答应他们依据本身需求去做合适自己的组织。比方,感觉压力大的,就去补补觉,做自己喜爱做的工作,放松身心;感觉有余力的,也无妨去自学。当然,教师和家长别忘了提示孩子在双休日组织出体育训练的时刻,有好身体,才有好精力。
来历:南报网
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